A importância do trabalho com hipertexto na sala de aula
Falar sobre a experiência de lidar com hipertexto, ao qual agregam-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links, nos possibilita interconectar com os diversos conjuntos de informação, obtendo acesso a variadas informações que estendem ou complementam o texto principal.
Assim, falar do hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem nos remete a um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentarmos localizar uma informação, nós, os usuários de hipertexto, participamos ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura. No caso específico da sala de aula, desperta muito a atenção, motivação e curiosidade dos nossos alunos.
Pode-se na sala de aula, realizarmos trabalho com hipertexto, possibilitando aos alunos, utilizar um conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação, ou seja as diferentes mídias, sons, animação, textos, vídeos, fotos. num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. O próprio conceito de hipertexto, pode nos levar a essa intenção. Uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários no que diz respeito a construção individual e coletiva do conhecimento.
No contexto atual, de extremo avanço tecnológico, nós professores temos a obrig trabalhar com hipertexto para funções pedagógicas, uitlizando textos de várias turmas, redistribuindo-os é um bom exemplo. O hipertexto também traz como vantagem para a educação, e nós professores a construção do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de diferentes disciplinas.
Falar sobre a experiência de lidar com hipertexto, ao qual agregam-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links, nos possibilita interconectar com os diversos conjuntos de informação, obtendo acesso a variadas informações que estendem ou complementam o texto principal.
Assim, falar do hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem nos remete a um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentarmos localizar uma informação, nós, os usuários de hipertexto, participamos ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura. No caso específico da sala de aula, desperta muito a atenção, motivação e curiosidade dos nossos alunos.
Pode-se na sala de aula, realizarmos trabalho com hipertexto, possibilitando aos alunos, utilizar um conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação, ou seja as diferentes mídias, sons, animação, textos, vídeos, fotos. num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. O próprio conceito de hipertexto, pode nos levar a essa intenção. Uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários no que diz respeito a construção individual e coletiva do conhecimento.
No contexto atual, de extremo avanço tecnológico, nós professores temos a obrig trabalhar com hipertexto para funções pedagógicas, uitlizando textos de várias turmas, redistribuindo-os é um bom exemplo. O hipertexto também traz como vantagem para a educação, e nós professores a construção do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de diferentes disciplinas.
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