Como supervisora do Programa Se Liga, devo acompanhar semanalmente a aula em turmas as quais supervisiono. Contudo, a supervisão realizada na turma da professora Joana da Escola Estadual Euclides, no município de Paranã, no dia 04 de maio de 2010, foi diferente, desde o planejamento e o desenvolvimento da aula realizados pela professora e por mim.
Foi impressionante a empolgação dos alunos quando a professora se propôs a utilizar em sala algo que não fazia parte da rotina da aula. No primeiro instante, a curiosidade deles foi aguçada ao ver a TV e o vídeo na sala de aula, todos queriam saber para que era aqueles instrumentos ali em classe.
Quando a professora falou sobre o filme, os olhos deles brilharam e alguns chegaram a dizer: -“Que bom hoje não vamos ter aula, vamos assistir filme”. Neste momento a professora falou que quando lemos, conversamos com alguém, vemos TV ou assistimos a um filme sempre adquirimos algo de novo, diferente, recriamos imagens, cenários, situações e isto é aprendizagem, maior razão da existência das aulas.
Alguns chegaram a reclamar quando a professora adiantava algumas cenas, eles queriam ver tudo na íntegra. Mas, ela explicava que era necessário em função do tempo da aula.
Ao final todos queriam saber mais sobre uma viagem de navio e a empolgação foi tanta que solicitaram que tivesse filme outros dias também.
Durante a filmagem para montar o vídeo alguns alunos sobressaíram outros por serem mais tímidos ficaram mais retraídos, só que isto não significou que eles haviam assimilado menos, mas pela timidez, característica de quem ainda não se familiarizou com as câmeras.
O trabalho foi bastante proveitoso e significativo para os alunos, e isto mostrou-me que com planejamento para melhor distribuição do tempo é possível fazer um trabalho pedagógico com as mídias , mesmo em programas com uma rotina de aula mais rígida como a do Se Liga.
Foi impressionante a empolgação dos alunos quando a professora se propôs a utilizar em sala algo que não fazia parte da rotina da aula. No primeiro instante, a curiosidade deles foi aguçada ao ver a TV e o vídeo na sala de aula, todos queriam saber para que era aqueles instrumentos ali em classe.
Quando a professora falou sobre o filme, os olhos deles brilharam e alguns chegaram a dizer: -“Que bom hoje não vamos ter aula, vamos assistir filme”. Neste momento a professora falou que quando lemos, conversamos com alguém, vemos TV ou assistimos a um filme sempre adquirimos algo de novo, diferente, recriamos imagens, cenários, situações e isto é aprendizagem, maior razão da existência das aulas.
Alguns chegaram a reclamar quando a professora adiantava algumas cenas, eles queriam ver tudo na íntegra. Mas, ela explicava que era necessário em função do tempo da aula.
Ao final todos queriam saber mais sobre uma viagem de navio e a empolgação foi tanta que solicitaram que tivesse filme outros dias também.
Durante a filmagem para montar o vídeo alguns alunos sobressaíram outros por serem mais tímidos ficaram mais retraídos, só que isto não significou que eles haviam assimilado menos, mas pela timidez, característica de quem ainda não se familiarizou com as câmeras.
O trabalho foi bastante proveitoso e significativo para os alunos, e isto mostrou-me que com planejamento para melhor distribuição do tempo é possível fazer um trabalho pedagógico com as mídias , mesmo em programas com uma rotina de aula mais rígida como a do Se Liga.
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